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    Lehrstuhl für Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen - Sonderpädagogik I

    Training von Aufmerksamkeit und Konzentration durch Neurofeedback

    Das Forschungsprojekt hat das Ziel, Neurofeedback, welches sich seit langen Jahren in der ADHS-Therapie etabliert hat und dort vielversprechende Effekte zeigt, in das Setting Schule zu implementieren. Nachdem eine erste Erkundungsphase ein erhebliches Maß an Schwierigkeiten bei der Integration offenbarte (unter Anderem war der organisatorsiche Aufwand von den Lehrkräften nur bedingt zu leisten), wird der Einsatz gegenwärtig im aktuellen Prätest an drei Schulen erprobt. Besonderes Augenmerk liegt dabei nicht auf einem Replizieren von Effekten, die aus klinischen Samples bekannt sind, sondern darin, die Gelingensbedingungen der Integration in Schule zu eruieren. In einem zweiten Schritt sollen die Effekte auf Aufmerksamkeit und Konzentration im Setting Schule an größerer Stichprobe überprüft werden. 

    Kooperationspartner sind zwei Sonderpädagogische Förderzentren in Bayern und eine Förderschule in Baden Württemberg. Die Hauptuntersuchung ist für das Schuljahr 2019/20 vorgesehen.

    Projektleitung:

    Prof. Dr. Stephan Ellinger
    Pierre Walther

     

    Ellinger, S./ Walther, P. / Dietrich, J. (2010): Aufmerksamkeitsförderung in der Schule durch Neurofeedback: Brainfeeders. Konzept und Design eines Forschungsprojektes. In: Empirische Sonderpädagogik 1, 22-39. (PDF)

    Wirksamkeit versus Vorurteil - Pressebericht

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    Kontakt

    Lehrstuhl für Sonderpädagogik I - Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen
    Wittelsbacherplatz 1
    97074 Würzburg

    Tel.: +49 931 31-84828
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